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1课程入选首批国家级线上线下混合式一流课程

发表时间:2020-11-25 10:00

11月24日,教育部印发《关于公布首批国家级一流本科课程认定结果的通知》,中国石油大学(华东)共有18门课程入选。杜殿发教授负责,姚传进、孙晓飞、李淑霞、吕爱民等作为课程团队主要成员申报的“渗流力学”课程入选首批国家级线上线下混合式一流课程。

本课程是我校国家一流本科专业、国家特色专业“石油工程”的核心专业课程。该专业已通过国家工程教育认证,是国家一流建设学科“石油与天然气工程(A+)”的主干专业,有力支撑了我校打造“石油学科世界一流”的办学目标。本课程在大三年级开设,具有较强的理论性、综合性和实践性,其知识体系应用于油气资源开发的全过程。通过本课程学习,使学生系统掌握油气渗流的基本规律、油气渗流理论的发展现状和前沿动态以及应用他们解决各种渗流问题的基本原理和方法,具备发现、分析、研究和解决复杂油气渗流及开发工程问题的综合能力和科学思维,为从事国内外油气资源开发工作奠定牢固的专业理论基础,实现本专业领域高素质工程技术人才的培养目标。

本课程起源于1953年建校之初的“地下流体力学”必修课,1956年改称“渗流力学”,是石油工程专业的核心专业课。在国内同类课程建设中,一直处于引领地位:1998年出版《油气层渗流力学》教材,2009年出版“十一五”国家规划教材《油气层渗流力学(第二版)》,2010年被评为省级精品课程,2015年在我校云课堂平台运行并通过省级精品课程验收,2018年获评学校标杆课程,2018年智慧树在线教育平台、中国大学MOOC在线教育平台投入运行,2019年获评学校教学成果特等奖。

本课程的特色与创新:

1)构建了“以学生为中心、问题探究式”的教学模式

贯彻OBE理念,坚持以学生为中心,从教学设计、教学实施、教学关系等方面多措并举,形成了以课程达成评价及持续改进为核心的课程建设新规范。实施面向小班授课的“问题探究式”教学改革,形成了教学内容前沿化、核心问题案例化、实践教学常态化、考核方式多元化,强化课程学习过程控制,培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维,锻炼学生的实践创新能力,促进学生德智体美劳全面发展。

(2)形成了“以学科优势打造科教融合”的优质教学资源

以国家一流学科优势支持本科教学,将科研优势转化为人才培养优势,形成了教学与科研的互促机制,依托团队承担的国家级、省部级油气渗流相关课题研究成果,编写国家规划教材,建成了省级精品课程、MOOC资源和以石油工程实验教学示范中心为主体的实验教学资源和创新训练项目资源,丰富了教学案例、强化了研究前沿、拓展了专业视野,使学生解决复杂渗流问题能力和高级思维得到有效提升。课程教学资源优质且丰富,在同类课程建设中具有引领作用。

(3)实现了“智慧教学 + MOOC平台”的课堂教学改革

基于SPOC的线上线下混合式教学模式,形成了网上自学、课堂讲授、案例剖析、问题探究、参与互动“五位一体”的教学法,实现教师学习性教学、学生研究性学习、师生开放性互动,提升学生综合能力和高级思维。将工程技术广泛融入学习体验,实现了教学关系的无缝对接。

(4)打造了“名师示范引领 + 教师共同成长”的团队建设体系

该课程由国家级教学团队核心成员负责建设,形成了国家规划教材、省级精品课程、在线开发课程等标志性成果。团队长期坚持集体备课与研讨,全员落实OBE理念的基层教学组织建设机制,形成了一套教授上课、青年教师上岗培训、工程实践锻炼、助课和课前遴选的课程教学队伍培养模式。目前团队共有24名教师,其中教授5人、副教授12人,国家杰青、万人计划领军人才1人,国家优青1人,团队平均年龄39岁,均具有博士学位,14人具有1年以上海外研学经历。

根据《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》(教高〔2019〕8号)、《关于开展2019年国家精品在线开放课程认定工作的通知》(教高司函〔2019〕32号)、《关于开展2019年度国家虚拟仿真实验教学项目认定工作的通知》(教高司函〔2019〕33号)和《关于开展2019年线下、线上线下混合式、社会实践国家级一流本科课程认定工作的通知》(教高厅函〔2019〕44号)的有关要求,经各省级教育行政部门和高校申报推荐,教育部组织网络评审和会议评审,拟认定3560门课程为首批国家级一流本科课程,其中线上一流课程717门,虚拟仿真实验教学一流课程327门,线下一流课程1464门,线上线下混合式一流课程868门,社会实践一流课程184门。

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